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該課程分4個(gè)級(jí)別,七個(gè)單元,此APP是Level 3,學(xué)完七個(gè)單元大概需要3個(gè)月時(shí)間,小小英語(yǔ)是指單詞,語(yǔ)法,句型,口語(yǔ)科學(xué)同步學(xué)習(xí)的主線課程,與教材同步,保持最權(quán)威的知識(shí)內(nèi)容以及課文內(nèi)容。
1、語(yǔ)言的學(xué)習(xí),一頭連著思維方式,另一頭連著文化與視野。
2、它不僅僅是孩提時(shí)代的孤立游戲,而且是一個(gè)牽涉甚廣的系統(tǒng)工程,最終將影響一個(gè)人的價(jià)值觀、思維方式、文化視野和審美能力。
3、小小英語(yǔ)匯聚來(lái)自清華大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的頂級(jí)語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì),依據(jù)全球權(quán)威通行的ESL體系,并整合華東師范大學(xué)的積極教育心理學(xué)系統(tǒng),為二語(yǔ)兒童量身定制3-8歲線下啟蒙課程。
4、我們針對(duì)中國(guó)幼童的特點(diǎn),整合英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、嬰幼兒發(fā)展心理學(xué)等各學(xué)科專(zhuān)業(yè)理念,結(jié)合移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、人工智能技術(shù),為二語(yǔ)孩子提供適合的啟蒙教育體系。幫助孩子建立跨文化全球視野,做世界公民。
5、最最重要的,我們希望留下堅(jiān)持不懈的恒久之心、寒暑不輟的行事習(xí)慣。
6、既不被外部的困難所阻斷,也不被內(nèi)心的懈怠所誘惑。凡有恒心、風(fēng)雨無(wú)阻的孩子,終將獲得時(shí)間饋贈(zèng)的禮物。
·自從我們的先祖從非洲深處走來(lái),人類(lèi)已經(jīng)在地球上棲息了幾百萬(wàn)年。但直到宇航員飛出太空的驚鴻一瞥,我們才得以目睹這個(gè)球形星體的整體面貌。
·“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中”。只有當(dāng)一個(gè)人能夠突破母國(guó)文化所默認(rèn)的范疇,TA才能獲得更開(kāi)闊的胸襟、更自由的靈魂,同時(shí)對(duì)母國(guó)文化也會(huì)有更客觀和豐富的看法。
·語(yǔ)言學(xué)習(xí)絕不僅僅是詞語(yǔ)、句子、對(duì)話那么簡(jiǎn)單;它一頭連著思維方式,另一頭連著文化與視野。它也不僅僅是孩提時(shí)的孤立游戲,而是一個(gè)牽涉甚廣的系統(tǒng)工程,最終將影響到一個(gè)人的價(jià)值觀、思維方式、文化視野和審美能力。
·既然會(huì)是一件嚴(yán)肅而長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情,我們希望2265孩子能做好持之以恒的心理準(zhǔn)備。曾國(guó)藩說(shuō):“結(jié)硬寨,打呆仗”。世界上沒(méi)有哪條捷徑能好過(guò)持續(xù)不斷的堅(jiān)持。凡能“日拱一卒、寒暑不輟”的孩子,必能有所成就。
·所謂教育,就是把所學(xué)的知識(shí)都忘掉之后,留下來(lái)的東西。讓我們來(lái)假設(shè):如果孩子們把從小小英語(yǔ)所學(xué)的知識(shí)全部忘掉,我們希望他們身上能留下一些什么呢?我們希望留下開(kāi)闊的視野、深入思考的習(xí)慣;我們希望留下一種包容的態(tài)度、一顆好奇的心......
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